Загрузка...
Учебная работа. Реферат: Технология мультимедиа
Деканат
Личное задание
по дисциплине __ Информационные технологии в экономике и управлении_
Тема
Разработка мультимедиа
Ф.И.О., № зачетки, группы
подпись
Дата
Ф.И.О.
подпись
Дата
Ф.И.О.
Подпись
Дата
Минск 2010 г.
разработка мультимедиа
Мультимедиа (лат. Multum + Medium) — одновременное внедрение разных форм представления инфы и ее обработки в едином объекте-контейнере.
к примеру, в одном объекте-контейнере (англ. container) может содержаться текстовая, аудиальная, графическая и видео информация, также, может быть, метод интерактивного взаимодействия с ней.
термин мультимедиа также, часто, употребляется для обозначения носителей инфы, позволяющих хранить значимые объемы данных и обеспечивать довольно резвый доступ к ним (первыми носителями такового типа были CD — compact disk). В таком случае термин мультимедиа значит, что комп может применять такие носители и предоставлять информацию юзеру через все вероятные виды данных, такие как аудио, видео, анимация, изображение и остальные в дополнение к обычным способам предоставления инфы, таковым как текст.
1 Систематизация
2 Способности
3 Терминология
4 Внедрение
5 Ссылки
Мультимедиа быть может грубо классифицировано как линейное и нелинейное.
Аналогом линейного метода представления может являться кино. Человек, разглядывающий данный документ никаким образом не может воздействовать на его вывод.
Нелинейный метод представления инфы дозволяет человеку участвовать в выводе инфы, взаимодействуя любым образом со средством отображения мультимедийных данных. Роль человека в данном процессе также именуется «интерактивностью». Таковой метод взаимодействия человека и компа более полным образом представлен в категориях компьютерных игр. Нелинейный метод представления мультимедийных данных время от времени именуется «гипермедиа».
В качестве примера линейного и нелинейного метода представления инфы, можно разглядывать такую ситуацию, как проведение презентации. Если презентация была записана на пленку и показывается аудитории, то при всем этом методе донесения инфы просматривающие данную презентацию не имеют способности влиять на докладчика. В случае же жив презентации, аудитория имеет возможность задавать докладчику вопросцы и вести взаимодействие с ним иным образом, что дозволяет докладчику отходить от темы презентации, к примеру поясняя некие определения либо наиболее тщательно освещая спорные части доклада. Таковым образом, жива презентация быть может представлена, как нелинейный(интерактивный) метод подачи инфы…
Мультимедийные презентации могут быть проведены человеком на сцене, показаны через проектор либо же на другом локальном устройстве проигрывания. Широковещательная трансляция презентации быть может как «жив», так и за ранее записанной. Широковещательная трансляция либо запись могут быть основаны на аналоговых либо же электрических разработках хранения и передачи инфы. Необходимо отметить, что мультимедиа в онлайне быть может или скачана на комп юзера и воспроизведена любым образом, или воспроизведена впрямую из веба с помощью технологий потоковой передачи данных. Мультимедиа, воспроизводимая с помощью технологий потоковой передачи данных быть может как «жива», так и предоставляемая по просьбе.
Мультимедийные игры — такие игры, в каких игрок ведет взаимодействие с виртуальной средой, построенной компом. состояние виртуальной среды передается игроку с помощью разных методов передачи инфы (аудиальный, зрительный, тактильный). В истинное время все игры на компе либо игровой приставке относятся к мультимедийным играм. Необходимо отметить, что в таковой тип игр можно играться как в одиночку на локальном компе либо приставке, так и с иными игроками через локальную либо глобальную сети.
Разные форматы мультимедиа данных может быть применять для упрощения восприятия инфы пользователем. К примеру, предоставить информацию не только лишь в текстовом виде, да и проиллюстрировать ее аудиоданными либо видеоклипом. Таковым же образом современное Искусство может представить ежедневные, обыденные вещи в новеньком виде.
Разные формы предоставления инфы делают вероятным интерактивное взаимодействие пользователя с информацией. онлайн мультимедиа все в основном становится объектно-ориентированной, позволяя пользователю работать над информацией, не владея специфичными познаниями. к примеру, для того, чтоб выложить видео на YouTube либо yandex. Видео, юзеру не требуется познаний по редактированию видео, кодированию и сжатию инфы, познаний по устройству web-серверов. юзер просто выбирает локальный файл и тыщи остальных юзеров видеосервиса имеют возможность просмотреть новейший видеоролик.
Внедрение
Мультимедиа находит своё применение в разных областях, включая, но сиим не ограниченными, рекламу, искусство, образование, промышленность развлечений, технику, медицину, арифметику, бизнес, исследования и пространственно-временные приложения.
Образование
В образовании мультимедиа употребляется для сотворения компьютерных учебных курсов (пользующееся популярностью заглавие CBTS) и справочников, таковых как энциклопедии и сборники. CBT дозволяет юзеру пройти через серию презентаций, направленного на определенную тематику текста и связанных с ним иллюстраций в разных форматах представления инфы. Edutainment – неофициальный термин, применяемый, чтоб соединить образование и развлечение, в особенности мультимедийные утехи. Теория обучения за крайнее десятилетие была существенно развита в связи с возникновением мультимедиа. Выделилось несколько направлений исследовательских работ, такие как теория когнитивной перегрузки, мультимедийное обучение и остальные. способности для обучения и воспитания практически нескончаемы. Мысль медиа-конвергенции также становится одним из важных причин в сфере образования, в особенности в сфере высшего образования. Определяемая как отдельные технологии, такие как голосовые (и функции телефонии), базы данных (и производные приложения), видео-технологии, которые на данный момент вместе употребляют ресурсы и ведут взаимодействие друг с другом, синергетически создавая новейшие оперативности, медиа-конвергенция – это быстро меняющийся учебный курс дисциплин, преподаваемых в институтах по всему миру. Не считая того, она меняет наличие, либо отсутствие такой, работы, требующей этих “подкованных” технологических способностей. Газетные компании также пробуют охватить новейший парадокс путём внедрения его практик в свою работу. И пока одни медлительно приходят в себя, остальные большие газеты, такие как The New York Times, USA Today и The Washington Post делают прецедент для позиционирования газетной промышленности в глобализованном мире.
техника
Создатели программного обеспечения могут применять мультимедиа в компьютерных симуляторах чего же угодно: от утехи до обучения, к примеру: военного либо производственного обучения. Мультимедиа для программных интерфейсов нередко создаётся как коллаборация меж креативными специалистами и разрабами программного обеспечения.
Индустрия
В промышленном секторе мультимедиа употребляют как метод презентации инфы для акционеров, управления и коллег. Мультимедиа также полезно в организации обучения персонала, рекламы и продаж продукта по всему миру средством практически неограниченных Интернет-технологий.
Математические и исследования
В математических и научных исследовательских работах мультимедиа в главном употребляется для моделирования и симуляции.к примеру: учёный может посмотреть на молекулярную модель какого-нибудь вещества и манипулировать ею с тем, чтоб получить другое вещество. Примерные исследования можно отыскать в журнальчиках, таковых как Journal of Multimedia.
медицина
Докторы также могут получить подготовку при помощи виртуальных операций либо симуляторов людского тела, поражённого заболеванием, распространённой вирусами и микробами, таковым образом пытаясь создать методики её предотвращения.
]]>